2.0.1

Щеглова Г.Б. Заряжаться гордостью // Студенчество. Диалоги о воспитании.- 2009. - №2.- С. 15-16.

Радикальные изменения, происходящие во всех сферах общественно-политической и государственной жизни России, несут важнейшие и «однозначные последствия для развития в XXI веке. В России медленно, но верно происходит формирование гражданского общества, реформируются и создаются новые демократические институты, складывается обновленная система ценностей, которая должна вобрать в себя традиционные ориентации российской культуры, идеалы социальной справедливости, ценности прав и свобод личности. В этих условиях в обществе формируется новый подход к образовательной системе и воспитанию студенческой молодежи.
Гражданско-патриотическое воспитание - одна из наиболее значимых и сложных сфер воспитания, поскольку в ней не только формируются соответствующие мировоззренческие ориентации, идеалы и принципы, но и происходит становление необходимых личностных качеств, обеспечивающих жизнедеятельность молодого гражданина в условиях современного российского демократического общества.
Воспитание гражданственности предполагает формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор. Все это требует наличия специфических морально-психологических качеств таких, как: гражданское мужество, смелость, честность, порядочность, необходимы убежденность и умение отстаивать свою точку зрения.
Гражданско-патриотическое воспитание молодежи в условиях современной России признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации.
Главная роль в воспитании гражданственности и патриотизма отводится системе образования. Принятый в последние годы ряд последовательных и важных документов в области образования свидетельствует о том, что государство предпринимает усилия для того, чтобы вернуться в образование как гаранта его качества на всех его ступенях. Федеральная программа развития образования к числу приоритетных задач относит «усиление воспитательной функции образования, направленной на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, окружающей природе».
В соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» патриотическое воспитание включает в себя формирование политически сознательного молодого человека, любящего Родину, гордящегося историческими свершениями своего народа и готового встать на защиту своей страны. При этом, поскольку Россия была и остается многонациональным государством, то и патриотизм должен иметь интернациональный характер, основанный не только на единстве всех народов России в прошлом, но и на необходимости совместного проживания людей различных национальностей в современном Российском государстве.
В качестве показателей и критериев уровня патриотического воспитания студентов целесообразно рассматривать их желание участвовать в патриотических мероприятиях, а также следование социально-культурным традициям, уважение к историческому прошлому своей страны и к деятельности предшествующих поколений, желание защищать свою страну от внешних и внутренних деструктивных воздействий, желание работать не только для удовлетворения своих потребностей, но и во имя процветания Отечества, повышения его авторитета среди других стран мирового сообщества.
У каждого преподавателя вуза должна быть целевая ориентация на развитие у студентов чувства преданности и любви к Родине, ответственности за судьбу своего отечества и народа. Прикосновение к памяти легендарных военных лет, объективный анализ хода и уроков Великой Отечественной войны, источников победы имеет не только научно-познавательное, но и воспитательное, патриотическое значение.
Город-герой Волгоград располагает богатейшими средствами патриотического воспитания молодежи: две с половиной тысячи исторических мест, памятников, обелисков, мемориальных досок, связанных с историей Гражданской и Великой Отечественной войн, находятся на территории города и области. Это обязывает преподавателей вузов использовать в работе с молодежью славные боевые и трудовые традиции нашего города.
Подготовка к 65-летию победы в Сталинградской битве дала новый импульс героико-патриотическому воспитанию студенческой молодежи в вузе. Студенты имели возможность ознакомиться с мемуарной литературой, посетить музеи, встретиться с ветеранами. Работая в архивах с документами, статистическими данными и таблицами, студенты получают навыки самостоятельного научного поиска, развивают способности к анализу и прогнозу, учатся видеть за цифрами и фактами живую связь времен.
Студенты работали в музее-панораме «Сталинградская битва», в государственном областном архиве Волгограда, встречались с участниками боев, записали их воспоминания. Новые материалы публиковались на страницах вузовской газеты, представлялись на ежегодных студенческих научных конференциях. Доклады и рефераты студентов содержали не только сообщения, а представляли научную ценность, поднимая такие темы, как «Неизвестные страницы Сталинградской битвы», «Говорят погибшие герои», «Традиции продолжаются», «Наш институт в годы войны», «Фронтовые письма» и другие.
Проведение научно-теоретических конференций на факультетах - важный элемент воспитательной работы, так как они прививают умение изложить основные аспекты своей научной работы, дают практику публичных выступлений и дискуссий, развивают творческие способности личности. Значимость конференций заключается и в том, что их результатом становится возможность публикаций в научных сборниках вуза и города.
Основным воспитательным ресурсом служит учебный процесс. Поэтому особое место в воспитании у студентов патриотических чувств отводится семинарским занятиям. Они проводятся на месте самых ожесточенных боев - на Мамаевом кургане. По форме - это семинары-экскурсии продолжительностью не менее двух часов.
К таким семинарам студенты готовятся особенно ответственно и тщательно. Заранее продумывается порядок проведения, определяются темы рефератов и сообщений, выделяются студенты-экскурсоводы, которые по ходу занятия рассказывают о месте и роли Сталинградской битвы в ходе Великой Отечественной войны, о величественном памятнике-ансамбле. Особая роль уделяется воспоминаниям участников Сталинградской битвы. Здесь у символических стен-руин и монументальных скульптур заслушиваются рефераты о героизме защитников Сталинграда, читаются стихи о подвигах воинов, о битве на Волге. У Вечного огня минутой молчания студенты отдают долг памяти героическим защитникам волжской твердыни. Завершаются занятия возложением цветов в зале Воинской славы и к плитам мемориала.
Значение таких семинаров в патриотическом воспитании студентов трудно переоценить. Молодежь получает наглядное представление о величии подвига нашего народа в годы Великой Отечественной войны, заряжается гордостью за свою Родину.
Много поучительного дают студентам встречи с ветеранами, просмотр документальных кинолент о героизме и мужестве советских солдат. Целесообразность научной работы студентов бесспорна. Одним из ее результатов явилось издание сборника очерков «Творцы бессмертной были» о ветеранах войны и труда, преподавателях вуза. Были выпущены фотобюллетени, видеофильм «Победа и мы».
Анализ имеющегося опыта показывает, что проводимая работа позволяет повысить интерес студентов к изучению отечественной истории, способствует воспитанию патриотизма, формированию гражданских качеств личности.
Бесспорно, в России сегодня складываются во многом другие общественные отношения, формируются иные социальные и нравственные ориентиры. Но функция защиты Отечества, его укрепления остается главной в любое время. Это долг не за страх, а за совесть могут исполнить люди патриотически настроенные, ощущающие глубинную связь с героическим прошлым, наследующие лучшие качества солдат Великой Отечественном войны.
Благополучие общества во многом зависит от молодого поколения, готового защитить от невзгод свою Родину - землю своих отцов и тех, кто на ней живет. От патриотизма граждан государства, развития и роста гражданского самосознания зависит настоящее и будущие страны.