2.0.1
Вороненко И. Патриотическое воспитание в процессе составления родословной  каждой семьи / И. Вороненко // Воспитание школьников.- 2008.- №1.- С. 15-17
Патриотизм определяет духовный и нравственный климат общества. Значение его особенно возрастает, когда объективные тенденции развития общества сопровождаются повышением напряженности жизни его граждан (войны, конфликты, обострение кризисных явлений, дестабилизация, коренная реконструкция и т.д.). Этап национального испытания, национального возрождения, выздоровления переживает российское общество. На этом этапе идея патриотизма становится стержнем, вокруг которого формируются чувства, мнения, убеждения, позиции, стремления людей, их готовность и способность к активным действиям на благо Отечества.
Образование связано с организацией эффективного взаимодействия общественного сознания с формирующимся сознанием молодежи, особенностями которого являются: способность быстро накапливать, суммировать, творчески перерабатывать знания, острота и непосредственность восприятия, критичность и активное усвоение социального опыта. Слабые местам молодежного сознания это недостаточный жизненный опыт, неустойчивость убеждений, излишний критицизм и максимализм, склонность к поспешным выводам, потерю связи с собственной родословной. Эффективность обучения и воспитания зависит от педагогов, учитывающих специфику индивидуального и коллективного сознания, культурное наследие народа с его опытом.
В статье представлен опыт работы Катравожской средней школы-интернат, расположенной в поселке Катравож Приуральского района Ямало-Ненецского автономного округа.
В приуральском районе тесно взаимодействуют ненцы, ханты, коми-зыряне, манси, русские, украинцы, белорусы. Система традиционного хозяйства населения базируется на охоте, рыбной ловле, оленеводстве.
Приуральский район — центр формирования сибирских тундровых ненцев, своеобразный «перекресток» народов и культур.
Численность коренного населения поселка Катравож — немногим более 500 человек (18% — ненцы, 23,1% — ханты, 14,3% — манси, 44,6% — коми-зыряне).
Задача учителей и жителей этого маленького поселка — помочь детям не потерять своей национальной самобытности, раскрыть им глубину исторического опыта, бережного отношения к природе, своей культуре, традициям и воспитать в учениках чувство уважения к уникальности и неповторимости своей социокультурной среды.
«Родословное древо», составленное школьником с помощью членов своей семьи, красиво оформленное и проиллюстрированное, становится украшением семейного альбома. Дети не должны терять свою национальную принадлежность.
Задача возрождения национальных традиций, воспитания духовной культуры стала приоритетной в Катравожской школе-интернате. 
Приобщить детей к культуре своего народа помогает участие в школьной игре «Родословный корень». Поиски своей родословной — не только история семьи. Это  путь к самопознанию: кто мы и откуда родом? Составляя родословное древо своей семьи, дети вовлекаются в большую и нужную работу, к которой подключаются взрослые. В ненецких семьях Балог и Нева, например, была составлена родословная до восьмого колена. 
Фамильная честь, интерес к своему роду, участие в работе штаба по поисковой работе, знакомство с историческим прошлым Ямальской земли, с названиями улиц родного поселка Катравож, с историей своей школы — воспитывает любовь к своей малой Родине.
На возрождение национальной культуры направлена  работа школьного музея «Родной дом дороже золота», созданный руками ребят. В музее проводится разнообразная увлекательная работа по усвоению культурно-исторического наследия. 
В школе проводятся ежегодные семейные праздники. Ученики и родители готовят красочные приглашения, поделки на ярмарку, национальные костюмы, вкусные оригинальные блюда, интересные игры.
Регулярно проводятся выставки. На них демонстрируют свои изделия мастерицы и мастера со всего поселка.
Много лет ведется летопись школы. Каждый класс готовит свой альбом с фотографиями, с лучшими сочинениями о школе, о своей семье, о своей стране России.
Катравожская школа - многонациональная. Цель педагогов — воспитать толерантную личность с высоким гражданским и гуманным отношением к людям, к различным сторонам окружающей жизни. 
Настоящее и будущее учеников педагоги видят в активной интеграции их в ближайшем социуме, в адаптации к современным социально-политическим и экономическим условиям. Выпускник современной школы — это человек, знающий свою родословную, любящий свою малую и большую Родину, уважающий и чтящий обычаи и традиции предков, в основе его поступков превалируют гуманистические цели и ценности. Это человек, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий постоянную потребность в самосовершенствовании, свободный, осознающий свои права, признающий права других людей с их убеждениями, вероисповеданием, сохраняющий интерес к познанию мира, живущий общими интересами, духовно и нравственно здоровый патриот и гражданин своего Отечества.