3.5.1.1+3.2.3
Орсаг Ю.В. Социальное партнерство детского дома как средство поддержки социально-профессионального становления воспитанников / Ю.В. Орсаг // Школа и производство.- 2008.- №8.- С. 54-56.
Расширение круга социального взаимодействия воспитанников детского дома и их благополучная социально-профессиональная адаптация в жизни — важнейшая задача образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ее эффективное решение возможно через социальное партнерство с производственными предприятиями и организациями.
Под социальным партнерством понимается тесное взаимодействие детского дома с внешней средой, позволяющее расширять сферу жизнедеятельности воспитанников, создавать ситуации для формирования их социально-профессиональной адаптированности и укреплять педагогическое воздействие на ребенка со стороны специалистов интернатного учреждения и других социальных институтов. Основными принципами социального партнерства являются ответственность, открытость, гибкость, ориентация на личность, договорная основа сотрудничества.
Надежным партнером Великоустюгского детского дома № 1 является Городская резиденция Деда Мороза — подразделение ОАО «Дед Мороз» (генеральный директор Т.П.Муромцева). Здесь юные устюжане включаются в социально значимую деятельность, организуемую в рамках реализации проекта «Великий Устюг — родина Деда Мороза», приобретают опыт работы в сфере туризма, что в дальнейшем поможет осознанному выбору профессии в отраслях, связанных с реализацией проекта.
Интерес у воспитанников вызывают профессиональные пробы — это профессиональное испытание, примеривание своих индивидуальных особенностей к конкретному труду.
База Городской резиденции Деда Мороза соответствует критериям организации профессиональных проб - это распространенность отрасли; наличие ярко выраженных, специфических особенностей по различным сферам деятельности; доступность объектов, их безопасность для здоровья; наличие возможности для вариативного выполнения проб различной степени сложности; способность удовлетворения профессиональных интересов школьников; соблюдение принципа преемственности для продолжения профессионального обучения в соответствующем учебном заведении.
У воспитанников имеется возможность получения среднего профессионального образования в сфере туризма в Великоустюгском педагогическом колледже, начального профессионального образования по специальности мастера народных промыслов в профессиональном училище № 3, обучение профессиям сферы обслуживания (повар, официант, бармен) осуществляет профессиональный лицей № 44.
На первом этапе подростки адаптировались к новой деятельности в качестве сотрудников Городской резиденции Деда Мороза.
Следующим этапом работы стала подготовка и проведение в резиденции выставки творческих работ воспитанников детского дома, встречи-дискуссии.
В период учебного года на базе Городской резиденции Деда Мороза юноши и девушки попробовали себя в широкой сфере профессий: горничной, групповода, артиста, озеленителя, мастера народных помыслов, фотографа, экскурсовода, гардеробщика и др.
Возможность проявить себя в творческой профессии имели воспитанники всех возрастов.
Выбор профессиональной пробы зависит от интересов, увлечений, личных особенностей детей.
Итоги выполнения профессиональной пробы обсуждались с каждым из ребят. У воспитанников появилась реальная возможность проектировать свое дальнейшее профессиональное образование и выбрать ту сферу деятельности, которая соответствует имеющимся способностям.
Перспективы совместной работы детского дома и ОАО «Дед Мороз» заключаются в расширении поля профессиональных проб. Готовится к реализации проект «Уютный дворик», планируется конструирование и пошив одежды в стиле XIX в. для девушек, открытие фотосалона, информационной лавки, в которой туристы смогут приобрести маршрут путешествия по историческим местам Великого Устюга.